幼儿园微课程ppt课件？幼儿园微课的设计与制作技巧？

金生 05-06 45

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摘要： 如何制作优秀的微课1、PPT课件：老师可以选择一些符合教育场景或学科风格的模板，课件排版合理，画面简洁美观，避免画面过于炫目。微课视频封面会抓取保存时...

如何制作优秀的微课

1、ppt 课件：老师可以选择一些符合教育场景或学科风格的模板，课件排版合理，画面简洁美观，避免画面过于炫目。微课视频封面会抓取保存时界面的第一张图片作为封面；微课的封面要展现：微课主题、老师姓名、所属机构，这样更直观。

2、如何制作微课视频准备（1）教师要熟悉教材和学情。对某一课时的教学，教师必须熟悉教材的整体规划，重、难点，课标要求，还要根据平时积累的教学经验，充分研究学情，明确在实际的课堂实践中，学生的困惑点和障碍点在哪里。

3、微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。

微课是什么

1、“微课”是为了让学生跟随视频自主学习。“微型课”是为了评估教师教学能力。

2、微课：是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。试讲：是模拟课堂教学，就是给专家、领导讲课，他们测试你的讲课水平和能力。

3、微课是一种以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程的教学资源。这种资源以视频为核心，通常时长为5至10分钟，且设计精简，聚焦特定的教学主题。

4、“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

5、微课是指针对某个知识点或教学环节进行讲解的短视频，通常时长在5-10分钟之间。微课的内容可以是教材知识的解读、重难点的讲解、技能操作的演示等。微课具有针对性强、时长短、易于制作和传播等特点，能够帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效率。

6、微课是指一种在线短视频教学模式，其特征是精简和压缩、短小精悍和移动性。微课是通过网络或移动终端等多种形式，将课程内容进行分段、压缩和精简，制作成短小精悍、具有互动性和趣味性的课堂视频，以便学生随时随地进行学习。

幼儿园微课怎么上

1、幼儿园大班语言微课教案如下：活动目标与关键经验：激发幼儿对故事的兴趣，理解《胖嫂》故事的主要内容。让幼儿感受故事的情节起伏与幽默趣味，丰富幼儿的想象力。促使幼儿清晰连贯地表达自己的想法，理解并阐述故事的基本内涵。教育幼儿通过故事体验和理解内容，尝试清晰描述简单事件。

2、东莞横沥镇金童幼儿园用的微课登录方法如下：首先打开 app，点击页面中的“登录”按钮。输入账号和密码点击下方的“登录”即可进行登录。如果无法登录，点击“遇到问题”按钮，查询你的账号是否开通了，学生所在班级没有开通微课账号是无法登录的。

3、学习观察画面内容，大胆猜测故事情节。进一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。微课准备：经验准备：幼儿已经初步认识过五官及其作用。材料准备：《老鼠阿姨的礼物》PPT。微课过程：（一）提问导入活动。

4、右击桌面，选择图形（或图像）分辨率，调整到1024*768。打开PPt课件，选择工具栏第三个按钮，再按第四个按钮，检测摄像头的位置是否正确。如正确就可以再点一次关掉，如果遇到无法录制话筒声音时，点第五个按钮，对着笔记本说话，看看此处是否有绿色出现。如果没有，说明设置有问题。需要再重新设置一遍。

5、根据“微处入手，快乐生活”的5分钟生活微课的理念，发掘幼儿生活中的自护、自理、劳作、交往等生活内容，梳理5～10分钟微课教学内容，根据不同的对象形成多种模式的微课内容。

如何将微课程有效运用在幼儿园教研活动

对教师而言幼儿园微课程ppt课件，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。

幼儿园微课程ppt课件我们首先从准备阶段开始，确保每一个环节都能顺利进行。比如，幼儿园微课程ppt课件我们会准备一些色彩鲜艳的玩具、纸张以及安全的活动场地，这些都是孩子们感兴趣的道具。孩子们的好奇心和探索欲望被这些准备激发出来，他们开始期待接下来的活动。接下来，我们进入活动展示环节。

首先，微课程以声像结合、图文并茂的方式开展活动，有利于吸引幼儿的注意力，让幼儿在学习过程中保持浓厚的兴趣，为幼儿提供自主学习的环境。其次，微课程碎片化的内容选择、零散化的时间安排符合幼儿教育教学活动的需求。教师可以根据班级幼儿的兴趣点设计特定微主题的方案，在幼儿的一日活动中随机实施。

在活动中，我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维，整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。

课程审议课程审议是教研组的常规工作，但值得一提的是，学期初，我们大班组集聚全体老师的力量，对本学期的课程进度表进行了一次大调整。首先，考虑到蓝本课程《幼儿园综合教育课程》中艺术领域的薄弱，我们发挥本园的艺术特色，充分利用好幼儿园“优质资源库”。

不断提高自身专业技能，每天都坚持英语口语的练习，并渗透到微课程和潜课程当中去。为了提高自身的业务素质，我们要求英语教研组的老师轮流上报英语优质课的观摩课，到时候大家一起观摩和学习。上课之前必须提前备课并准备好当堂所需的教具。

小班 美术《小蝌蚪找妈妈》教案

1、小班美术《小蝌蚪找妈妈》教案1 活动目标学习用手指压印和添画曲线的方法幼儿园微课程ppt课件，表现各种动态的小蝌蚪。培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。

2、说《小蝌蚪》儿歌，课件里出现找到妈妈的小蝌蚪图片，青蛙变成高兴的表情。意图是以说儿歌的形式，让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。课件的演示，用来创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景来贯穿课的始终，为幼儿创设一个轻松的学习情境，吸引幼儿的注意力，为活动的顺利进行做好铺垫。

3、中班美术教案：找妈妈篇1 活动目标运用大小对比的方法表现熟悉动物的明显特征。在找妈妈的过程中愿意表达自己爱妈妈的情感。活动准备绘画工具：黑色卡纸，压花花纹、淡色特种彩棒、固体胶、小刷子、小毛笔。颜料：大红、粉红、深绿、淡绿、柠檬黄、橘黄、土黄。

4、于是幼儿园微课程ppt课件我给幼儿园微课程ppt课件他们讲幼儿园微课程ppt课件了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。