六岁大颗粒课程ppt？大颗粒课程体系？

金生今天 21

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摘要： 《什么东西不见了》教案“我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。” 《什么东西不见了》教案3 活动目标：探究物品的溶解速度与物品的颗粒大...

《什么东西不见了》教案

“我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。” 《什么东西不见了》教案3 活动目标：探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。

幼儿园中班《什么东西不见了》教案1 【活动目标】培养幼儿的注意力，记忆力及用语言表达能力。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。【活动准备】5件玩具，一块布。

学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动过程：组织幼儿观察了解实验物品。说一说：碗内的面糖、砂糖、方糖各是什么形状？什么颜色？什么味道？（丰富词汇：粉末状、颗粒状、固体状）指导幼儿做实验。（1）让幼儿从上述三种糖中各取少许，分别放在三个小碗中，观察哪种糖化得快。

大班 美术教案

幼儿园大班美术教案及反思：我设计的邮票活动目标：引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。活动准备：剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

大班美术《宝塔》教案篇1 活动目标：喜欢创作亭子或宝塔，并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。能在欣赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子，并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。学习用对比、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点。

幼儿园大班美术教案篇1 活动目标：对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

大班美术玉米教案1 设计意图：秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭，特别是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾焚烧，产生很多的烟雾，影响了环境。我想，如果能变废为宝那该多好。

大班美术《斑马》教案篇1 【活动目标】通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】斑马的图片。图画纸、炭铅笔。

幼儿园大班教案

1、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

2、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。引导幼儿讨论游戏规则。请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。

3、《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。

老师上课到底该不该使用 ppt?

1、所以无论是从学生的需求，老师的需求，还是教育发展的需求来说，老师上课应该是使用PPT这一点毫无疑问。但是老师在使用PPt教学时.应该避免掉入以下三个大坑里。过于依赖ppt 有些老师在讲课时将所有的讲授内容全部放在ppt上，如果遇到ppt突然不能使用的情况时，课程就无法进行。

2、所以说我觉得老师上课用不用PPT，其实都是可以的，只不过用不用PPT都是为了给孩子们讲授课上的内容，只要孩子们在这节课学得很好，并且觉得上的课很开心就可以了，其他的什么根本不重要。

3、在应聘教师过程中，面对是否需要准备PPT的问题，应首先了解学校是否对此有所规定。若学校有相关规定要求试讲时使用PPT，那么在没有规定的情况下，是否需要准备PPT应基于教学内容的需要。若PPT能有效提升教学效果，且试讲场地具备投影设备，那么PPT的准备是必要的。对于互动环节，教师可以通过语言描述教学策略。